세상만물은 모두 기초가 튼튼해야 한다. 사람의 일생은 유·초등 교육이 기초이므로 이때 교육이 평생을 좌우하는데, 어떤 교육이 좋을까 깊이 생각해야 한다.

유·초등은 인격형성과 두뇌계발 황금기란 사실을 알면 그에 부합하는 프로그램을 찾아야 한다. 공부를 잘하려면 두뇌가 계발되어야 학교에서 수업한 것 모두 이해되고 원리 터득되므로 공부 잘할 수밖에 없다. 그러나 두뇌가 계발되지 않은 상태에서 아무리 열심히 해도 잘 잊어버리므로 공부 잘할 수가 없다. 그러면 두뇌를 어떻게 계발할까? 막막하다.

무슨 좋은 방법을 찾아야지, 지금 교육 방법으로는 한계가 있다는 것을 알 수 있다. 그 증거로 학교 수업 후 잠시도 쉴 틈 없이 이곳저곳 다니며 열심히 해도 성적은 항상 고만고만하니 현재까지의 교육이 비능률적이란 사실은 설명이 필요 없다.

그래서 초등 때는 두뇌를 계발하면 되는데, 두뇌계발 프로그램이 어디 있으며 또 믿을 수 있을까? “몇 년 전 우리 큰 아이 두뇌가 계발되고 집중력이 좋아진다는 말을 믿고 몇 년 공부시켜 봤는데 아무 도움이 되지 않았고 시간만 허송했다. 그래서 지금은 비능률적인 교육 방법인줄 알면서도 암기식 학원 등에 보내지 않을 수 없다.”는 학부모님들이 많다.

여기서 학부모님의 잘못으로 학생들 귀한 시간만 보냈다는 안타까운 일들을 알 수 있다. 교육도 과학적으로 검증이 되었는지 반드시 확인해야 한다. 실체가 모호한 기관에서 좋다고 선전하는 프로그램을 믿으면 안 된다. 또 가짜 프로그램에 피해본 학부모님들은 진짜도 가짜로 생각하고 있으니 학생만 고생한다. 우수한 교육의 혜택을 받지 못하니까. 그래서 우리 사회 가짜와 유사품, 모조품의 피해가 너무 크다.

검증도 되지 않은 프로그램과 과학적으로 검증된 프로그램을 구별하는 능력이 너무나 중요하다. 특히 교육자는 성공과 실패의 갈림길이고 학부모님은 우리 아이 성공으로 나아가게 하는 중요한 선택이다.

아무리 불신사회라도 과학은 믿을 수 있으니 아래내용을 확실히 알아보자.

① 한자 및 영어를 두뇌계발 도구로 활용하여 발명특허 받은 프로그램으로 연습하면 한자나 초등영어는 기존의 어떤 암기식보다 빨리 습득, 장기 기억되므로 한자는 각 급수 쉽게 취득은 물론 더 중요한 것은 좌뇌·우뇌 계발과 마음의 근육인 집중력이 강화되어 상급생이 되어 국·영·수 등 학습능력 향상!

② 본 프로그램은 실체가 모호한 기관에서 좋다고 선전하는 타 교육과는 비교불가!

발명특허, 유명학회 논문 게재, KBS 아침마당 방송, 선진국에서 거액으로 수입 요청 등 교육의 우수성은 학문적·과학적으로 입증되었으므로 우리나라 모든 유·초등생들이 연습해야 개인의 성공은 물론 국가 발전의 원동력이 되는 역사적인 교육이다.

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         2024. 8. 14 

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