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학교 현관 옆 1층 행정실 문이 ‘드르륵 ’열리며 낯익은 반가운 선생님의 모습이 뵙니다.

지난 2년 방과 후 부장 선생님과 강사로 만났고 그 이전 1년은 교실을 나눠 썼던 사이!

3년 전 요일별 교실 이동 공지가 있었을 때 우리 부서는 짐이 많아서 요일별로 옮길 수 없다며 학교에 강력히 건의해주셔서 교실 이동을 도루묵(도로묵)으로 만드셨고 방과 후 부장 선생님이 된 후에도 교실을 나눠주셨던 참 고마운 선생님이셨습니다.

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 방과 후 강사와 장기 계약을 피하라는 지침이 있었을 때도 타 학교에서 자신의 첫째 아이도 한자속독 수업을 했고 덕분에 한자와 독서에 대한 걱정을 덜었노라. 둘째 아이가 다니는 학교는 한자 속독이 아니라 한자인데 효과가 다르다며 한자속독은 참 좋은 프로그램인 걸 학모의 입장으로 느껴 안다고 말씀하시며 거기다 우리 학교 한자 속독 선생님은 최고인데 좋은 강사를 장기 계약자라고 계약하지 말라는 말은 어불성설이라고 적극 어필해 주신 한자 속독의 진가를 알아주신 분이셨습니다.

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 함께 계단을 오르며 한 학교에 있어도 얼굴보기가 힘들다는 인사 후

우리 반 아이들이 모두 선생님의 수업을 들어야한다고 생각한다. 엄마들에게 당장 선생님께 보내라고 말하고 싶을 만큼 아이들의 수준이 無識라며 통탄을 하십니다. 계단을 오르는 동안의 짧은 대화였지만, 고개를 힘껏 끄덕이며 공감100%였지요.

두뇌계발 + 집중력 + 한자 + 독서의 융합 교육인 한자 속독 교육의 필요성은 정말 두 말할 필요가 없습니다.

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 ‘복 받았다’. ‘믿는다’. ‘감사하다’는 말을 전해주시는 교실을 가득 채운 저 아이들의 어머니들은 정말 현명하신 분들이라고 되려 전하고 싶은 날이었습니다.

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