한국한자속독교육협회

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작성일2016-10-31 20:55 작성자오미성 | 대구교육본부 댓글 4건 조회 7,569회

시월의 마지막 날이네요.

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전국의 한자속독 가족 여러분, 건강하시죠!

우리 학생들과 ******** 융합교육인 한자속독 교육으로 재미있게 수업에 임하고 있습니다.

한자의 특수성과 속독의 원리를 활용하여 뇌생리학적 원리에 맞추어 개발된만큼 프로그램에 따라 훈련만 한 학생들이 공부를 잘하고 독서도 좋아하고 집중력 또한 뛰어납니다.

학생들에게 "한자속독 수업을 왜 하지?" 라고 물으면 "집중력이 좋아져요!", "똑똑해져요", "공부를 잘해요!"라는 말을 합니다.

그러면 저는 이렇게 얘기합니다.

"다 맞는 말이야. 그리고 우리말을 더 정확하게 이해할 수 있어"라고 말합니다.

한자를 공부하는 이유는 우리말이 한자어와 떼려야 뗄 수 없는 불가분의 관계에 있기 때문입니다. 우리말의 70%이상이 한자어로 이루어져 있고, 학습 용어는 90%이상 한자어를 사용하기 때문에 한자어로 이루어진 단어 안에는 그 의미가 고스란히 담겨 있기 때문에 한자를 알면 알수록 어휘력과 이해력이 높아집니다. 독해력이 높아지는 건 당연합니다. 성균관대학교 문과대 학장 전광진 교수는 한글과 한자는 숟가락과 젓가락의 관계라고 했습니다. 숟가락은 한글, 젓가락은 한자를 뜻합니다. 한글은 '읽기'를 잘하게 하는 말이고, 한자는 '생각'을 잘하게 하는 말이라 설명했습니다. 참 공감가는 말이지요!

우리 학생들이 실수하는 한자어의 본음과 속음 자료입니다.

국립국어원(http://www.korean.go.kr/) 한글맞춤법 제6장 그밖의 것입니다.

[제52항한자어에서 본음으로도 나고 속음으로도 나는 것은 각각 그 소리에 따라 적는다.

예시
본음으로 나는 것	속음으로 나는 것
승낙(承諾)	수락(受諾), 쾌락(快諾), 허락(許諾)
만난(萬難)	곤란(困難), 논란(論難)
안녕(安寧)	의령(宜寧), 회령(會寧)
분노(忿怒)	대로(大怒), 희로애락(喜怒哀樂)
토론(討論)	의논(議論)
오륙십(五六十)	오뉴월(五六月), 유월(六月)
목재(木材)	모과(木瓜)
십일(十日)	시방정토(十方淨土), 시왕(十王), 시월(十月)
팔일(八日)	초파일(初八日)

해설 속음은 세속에서 널리 사용되는 익은소리(습관음)이므로, 속음으로 된 발음 형태를 표준어로 삼게 되며, 따라서 맞춤법에서도 속음에 따라 적게 된다.

표의 문자인 한자는 하나하나가 어휘 형태소의 성격을 띠고 있다는 점에서, 본음 형태와 속음 형태는 동일 형태소의 이형태(異形態)인 것이다.

이 밖에도, 불교 용어의