에제는 민방위대피훈련이 있는 날이었습니다.

사이렌 소리가 들리면 4층 교실에서 1층 운동장으로 아이들과 이동해야합니다.

아이들과 교실 밖을 나선다는 게 제게 큰 부담인 날이죠^^

질서도 잘 지키는 한자속독부의 멋진 아이들이지만

계단 오르내릴 때 꼭 줄 맞춰 뛰지 말고 천천히라는 당부의 말을 하며

혹시나 하는 맘으로 뒤 돌아보고 또 돌아보며 아이들과 이동을 합니다.

20여분의 훈련을 운동장 귀퉁이에 쪼그리고 앉아

대피훈련 방송에 집중하라는데...

그게 참!

도통 무슨 소린지 알아들을 수 없는 상태의 방송

들리지도 않는 방송에 집중하라는 건 語不成說이지 않은가!

그렇다면 이 기회를 듣기 집중력 향상 시간으로 바꿔보자는 생각이 문득 머리를 스칩니다.

“한자 속독부!”

“지금부터 방송에 나오는 내용 중 한 문장 듣기를 합니다.”

“한 문장을 들을 사람은 교실에서 선생님이 특별히 큰 칭찬을 하는 걸로.”

큰 칭찬이란 말에 아이들이 술렁술렁 금새 집중 모드로 전환합니다.

“야! 조용히 해. 안 들리잖아.”

“앗싸! 한 문장 들었다.”

“선생님, 세 문장 들어도 되죠?”

나 또한 귀를 쫑긋 세워 방송 내용을 경청해봅니다.

시작은 있으나 끝이 없는 소리들의 반복

한 문장도 제대로 들리지가 않더군요.

흑흑..

훈련 후 교실로 복귀하자마자 이구동성으로 미션 확인을 하자고 들썩들썩입니다.

“한 문장 들은 사람 손들어요.”

“저요. 저요.”라고 드는 손이...

어머나! 반 전체네요.

정말 깜짝 놀라서

“너희들 모두 천재구나!”라는 말이 절로 나오더군요.

“솔직히 선생님은 한 문장도 안 들렸어.”

“호호호”

“우리 다음 훈련 땐 세 문장 듣기 할까?”라고 했더니

모두들 으스대며

“좋아요. 그쯤이야. 당연해내죠.”합니다.

그렇게 하하, 호호 웃으며 기분 좋게 수업을 마무리했습니다.

집중이란? 그 어느 순간에도 본인의 의지에 의해 가능함을 뵈 주는

나의 아이들이 정말 자랑스럽고

아이들의 무한한 능력을 끌어 내는 한자 속독은 정말 위대합니다.